天公不作美，外面的雨，淅淅沥沥地下着，阵阵寒意袭来，让人情不自禁地缩了起来，使人迈不出外出的脚步。不行，今天必须去小史同学的家。
        据老师介绍，他是一个非常腼腆的男孩子，见人一脸笑。秀气的脸庞与壮实的身材极不相称，说起话来细如蚊蝇，须竖起耳朵靠上去才能听个大概。平时学习成绩还算可以，可为什么不愿发言？为什么不愿意与人交往？说话声音又如此之小呢？难道是家庭的情况让他抬不起头来?带着诸多疑问我们在老师的带领下踏上了去他家的路途。我们出了校门，驱车10分钟便到了他的“家”。他的家在小镇南边的一个废弃的码头边，是原来水泥厂出货的地方。如今这条河已经不再使用，各种污染使河水变得浑浊不堪，水面上垃圾袋、烂菜叶星星点点。说那是家，其实不过是一只废弃的水泥货船，在货船的两边砌上砖头，再盖上一层石棉瓦，便成了一个家。而这家就漂浮在河面上。孩子的爷爷已经在船头上等待着我们。从岸上到家里需要走两个跳板，河岸很陡，雨水使得窄窄的跳板更加难走。我不得不弓起腰，蜷着腿，小心翼翼地往下挪步。孩子的爷爷看出了我的难处，赶紧上来搀扶，在爷爷的帮助下我得以顺利的来到了“家门口”。
        从门口向屋内看，阴雨天家里显得更加阴暗。屋子有“三间”，像个直统统的窑洞。从船头进去第一间就是餐厅，一边摆放着一张吃饭的圆形桌子（收拾干净后就是孩子做作业的书桌），一边是杂物；第二间是卧室，左边三张床，右边依然是杂物；第三间是厨房，两边都通在河面，北风从里面穿过让人直打哆嗦，厨房下面的发动机舱就是爷爷奶奶的卧室。除此之外见得最多的就是机器的零部件与船上用品。我惊奇地发现船上竟然连电视机也没有！也没有看到一本课外书！在这个相对闭塞的环境里孩子们几乎“与世隔绝”，我似乎找到了孩子为什么不愿与人交往，不善言谈的原因。爷爷详细的给我们介绍了他们家的家庭情况。原来，孩子还有三个都在念书的姐姐，爸爸妈妈长年在外打工难得回来。而孩子的衣食住行、家庭教育就靠这两个花甲老人。随后，老师跟他们谈了我们的来意以及孩子在学校的表现。而在教育方面外行的我们就孩子教育的问题跟他们交换了意见。希望他们平时对孩子要多表扬、多鼓励。鼓励孩子邀请别的孩子到家里来玩，或是多带孩子到孩子多的地方玩耍，引导孩子与其他同学交往，让孩子充分感受和其他同龄孩子玩耍的乐趣。
        随后我们向爷爷奶奶表示了我们的心意。临走时，我在孩子耳边悄悄说：“你们家很特别，我们很喜欢，下次我们还来！如果有什么需要可以打电话或者写信给哥哥。”
        回来的路上,我感触很深。一个人的成长，环境很重要。要想了解并改变一个人，那就该先走进他们的家庭，走进他们灵魂的深处，找到问题的症结，对症下药，解决问题。也许我们所做的是微不足道的，我期待着下次我们再来时，他们班级里再多一个天真、阳光、自信、勇往直前的男孩，我在心里默默地为他祝福……